Õppeaasta moto

   2026-2027 õa moto: 

 “Liigun, hoolin, märkan!”

Õppeaasta motost tulenevad 

õppe- ja kasvatustegevuste eesmärgid:

• Laps omandab aktiivsete tegevuste kaudu uusi teadmisi ja oskusi, mis toetavad tema füüsilist ja vaimset heaolu.
• Laps tutvub kodukoha keskkonnaga ja teab kuidas seda hoida.
• Laps märkab enda ja kaaslaste vajadusi, käitub arvestavalt ja toetavalt.

Õppeaasta moto

  2025-2026 õa moto: "Helisev aastaring" 

Õppeaasta motost tulenevad õppe- ja kasvatustegevuste eesmärgid:

• Laps väljendab end loovalt läbi muusika, kogedes musitseerimisrõõmu ja arendades esinemisjulgust.

• Laps osaleb muusikalistes ühistegevustes, mis tugevdavad rühma ühtsustunnet ja koostööoskust.

• Laps kogeb looduse aastaringi ning rahvakalendri tähtpäevi muusika kaudu.

Õppeaasta moto

 2024-2025 õa moto: 

"Õpin, mängin, märkan - uudishimu tärkab" 

2024/2025 õppeaasta motost tulenevad õppe- ja kasvatustegevuste eesmärgid:

• laps õpib läbi mängu;
• laps oskab järgida mängureegleid;
• laps oskab tegutseda õppeülesande lahendamiseks õpetaja antud juhiste järgi;
• laps on uudishimulik ümbritseva keskkonna suhtes;
• lapsel on oma tegevustes aega avastada ja saada uusi kogemusi.

Õppeaasta moto

 2023-2024 õa moto: "Õhinaga õue!" 

Laps:
- õpib vahetult läbi erinevate meelte
- kogeb ehedat keskkonda ja isetegemise rõõmu
- õpib tundma oma ümbritsevat keskkonda

Õpetaja:
- rakendab õuesõpet erinevate valdkondade lõimimise teel
- kasutab erinevaid aktiivõppemeetodeid
- dokumenteerib läbiviidavat loodusõpet „Õuesõppepuul“ ja ELIIS - s
- märkab lapse arendamist vajavaid külgi ja teeb lapse toetamiseks individuaalset tööd
- teeb koostööd peredega õppe – ja kasvatustöö planeerimisel ning keskkonna loomisel

Õppeaasta moto

 2021-2022 õa moto: ,,Hoiame üksteist ja ümbritsevat!”

Laps:

– Loob teadmisi koostöös teistega ja läbi praktiliste tegevuste, on õppe- ja

kasvatusprotsessis aktiivne osaleja

– Osaleb õppe- ja kasvatustöös oma võimete ja arengutaseme piires

– Käitub keskkonda säästvalt

– Kasutab digivahendeid õppimise eesmärgil

Õpetaja:

– Planeerib rühma tegevusi lapsest lähtuvalt ja/või projektipõhiselt

– Kaasab erivajadusega lapse õppe- ja kasvatustöösse

– Suurendab õuesõppe tegevuste kordade arvu õppeaastas

– Arendab ennast vähemalt ühes Rohelise Kooli teemas süvendatult

– Lõimib sihipäraselt digivahendeid õppe- ja kasvatustegevustesse