Jänkukeste rühmal lõppes projekt „Vihmapiisast suureks veeks“ (17.11.25 - 08.12.25), mille vältel uuriti ja arutleti, kuidas vesi ringleb looduses.

Ozoboti abil sai õpetaja joonistatud plaani peal selgeks, kuidas vesi saab koju kraani sisse.

Veeprojekti lõppedes korraldasid jänkukesed veepeo, kus sai valguslaual veekatseid teha, värviliste mullidega ehteid värvida ja ise limonaadi valmistada.

Eesti õuesõppe-päev

Teemaks: Veekogud

Liblikad käisid jalutamas Arbi järve ja Elva oja ääres. Vestlesid lastega erinevatest ohtudest veekogu ääres. Lapsed kirjeldasid erinevaid situatsioone, mis tal või pereliikmel on veekogu ääres on juhtunud.

Laps teab, et ei tohi visata vette prügi ja kive, kuna need on ohtlikud vees elavtele loomadele ja lindudele.

Murumuna lustlik mänguhommik robotitega. Mängime, avastame ja päästame looduse!

19. ja 20. märtsil toimus Murumuna õppehoones lustlik mänguhommik robotitega.

Mänguhommiku eesmärgiks oli lastele selgitada, kuidas saame loodust hoida, kuidas meie enda käitumisega loodust mõjutame ja mida saame teha looduse heaks.

Ülesse oli seatud viis erinevat pesa, kus lapsed said gruppidesse jaotatuna erinevate robotitega ülesandeid täita.

Igas pesas võttis lapsi vastu üks loom, kes tutvustas ühte digivahendit.

Pesad jaotusid järgmiselt:
Rebase pesa- kasutades metalliotsijaid pidid lapsed liiva seest leidma aardeid ning kokku panema puslesid.
Siili pesa- kasutades arvutiga ühendatavat mikroskoopi ja luupe said lapsed uurida vett, selle sees olevat mustust ja prügi.
Konnatiik- kasutades Tale-Bot’i tehti lähemat tutvust konna eluringiga.
Jänese pesa- heli salvestatavate lõksudega kuulati erinevaid hääli. Mis on loodushääl ja mis inimese tekitatud heli? Digilõksude abil sorteeriti ka prügi.
Mesilastaru- kasutades maastikurobotit aitasid lapsed leida mesilasel tee mesilastaruni. 

Eduka mänguhommiku lõpus sai iga rühm kingituseks lillemuru seemned, et need enda taimekastidesse külvata.

Lepatriinudel oli projekt "Rändame koos Tilguga"

See kestis 18.03-5.04. 2024

Lastel tekkisid küsimused:

Milliseid erinevaid veekogusid on olemas?

Missugune on kaev ja kas kaevuvett võib juua?

Kuidas vesi meie rühma jõuab, mis vesi see on?

Mis on sademed?

Mis on rahe?

Kuidas vesi looduses ringleb? Mis see ringlus on?

Kuhu vesi läheb?

Kuidas tekib aur?

Miks hakkab vihma sadama?

Mis ulbib ja mis upub?

Miks peab vett säästma e miks ei tohi vett raisata?

 

Kõikidele nendele küsimustele otsisimegi projekti käigus vastuseid. Tegime palju katseid, vaatasime üle erinevad Elva veekogud. Lapsed avastasid enda jaoks jõe ja kaevu, proovisid ka ise jõena voolata ja järveks muutuda. Saime tuttavaks vahva tegelase Tilguga-veetilk, kes rändab ikka endiselt ka juba projekti lõpu järel meie lastega kaasa-kui sajab vihma või lund või kui mõne lapse kombeka peal on vihmapiisamuster. 

Aktiivõpe „Lumi“

Mesimummid vaatasid - milline on lumi, mis juhtub lumega toas

Katsusid - kas lumi on soe või külm

Kuulasid – mis häält teeb lumi

Maalisid lumega võlupilti.

Vesi?

Jänkukesed uurivad vett. Osaleti veekatsete nädalal ning tehti katseid ka omas rühmas.

 

 

Vee katsete nädal

 

Katse "Kohev lumi!

See katse õpetas lastele, et lumi ja vesi on tegelikult sama aine ja näitas kui palju lumest vett saab. Esimesel päeval said kõik lapsed töölehele märkides ennustada, kui palju vett järgi jääb. Katse kestis paar päeva ja siis selgus, et kõige täpsemini ennustas Mihkel ja tema sai meie rühma parima ennustaja tiitli.

Tehislume valmistamine ja lume uurimine mikroskoobiga

Liblikad olid mõnusalt "lumised". Valmistati maisitärklisest ja habemeajamisvahust tehislund. 

Sellega mässamine ja voolimine oli lastele väga lõbus tegevus nad nautisid seda väga. Lisaks uurisid puhast lund mikroskoobi all, nähes, et see koosneb jääkristallidest ning sulab veeks. Uuriti ka sulanud vett, mis silmaga vaadeldes oli täiesti puhas, aga mikroskoobi all sodi täis, see avastus oli lastele nii huvitav kui ka vastik. Nii mõnigi laps lubas, et ta lund enam ei söö J

Ritsikate veeprojekt

Ritsikate rühma veeprojekt „Tip-tip vihmake“

Väikesed „Ritsikad“ uurisid vett. Lapsed kogusid koos õpetajatega vihmavett ja võrdlesid seda kraaniveega- avastasid vee kasulikkust. Vett sai valada ja vees sai värvi lahustada. Lapsed said erinevate tegevuste käigus aru, et puhtast kraaniveest on abi kui meil on janu, kui soovime toitu valmistada või tahame ennast pesta.